Fuente: pixdaus.com (malikinram)
PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA DEL EOE DE CARRIÓN DE LOS CONDES
Breve
justificación de la propuesta
Red 2.0 y educación, desde ahora y sobre todo en el
futuro, se plantean como un binomio indisoluble. La educación, como bien de
interés público, porque la educación es cosa de todos y la red 2.0, como un
nuevo marco de referencia en pleno auge, son los dos elementos llamados a
desarrollar un conjunto de potencialidades que amplían las posibilidades de la
educación en los entornos en los que se produce el aprendizaje de los miembros
de la comunidad educativa.
Dentro de la historia de la educación, con mayor o
menor intensidad, se ha postulado la relación de la educación con el entorno en
el que ésta se produce y este planteamiento, con mayor o menor éxito, de forma
directa o indirecta; ha ido de la mano de las teorías y prácticas educativas
hasta el momento actual.
Pero en la actualidad, esta presencia se ha visto
aumentada por el efecto de lo digital en los procesos educativos y en la forma
de acceder al conocimiento que en ellos se produce. Por tanto, se hace
necesario abrir una vez más las puertas para que la escuela y la sociedad creen
vínculos que contribuyan a una mejora mutua y al objetivo último de la
educación, que es el pleno desarrollo del sujeto para vivir, precisamente, en
esos entornos sociales.
Y porque los vínculos se establecen de forma muy
diferente respecto a como se hacía en el pasado, es necesario plantear una
estrategia de comunicación adecuada que satisfaga las nuevas demandas que se
plantean.
En el caso del EOE de Carrión de los Condes, esta
estrategia se enmarca en un proyecto de comunicación externa que tiene las
siguientes características.
Objetivos
1.
Establecer canales de comunicación con otros EOE en todos los ámbitos
territoriales aunque prioritariamente con los de la provincia de Palencia.
2.
Diversificar los canales de comunicación con los equipos directivos de
los centros en los que interviene el EOE.
3.
Asesorar a los equipos directivos en las propuestas educativas
relacionadas con la atención a la diversidad de sus centros.
4.
Establecer nuevos cauces de comunicación y asesoramiento con el
profesorado de los centros a los que se atiende.
5.
Incrementar los cauces de colaboración con las familias durante las
intervenciones, tanto en el ámbito individual como en el colectivo y de un modo
sistemático y continuado en el tiempo.
6.
Asesorar al profesorado respecto a procesos de intervención basados en
las nuevas tecnologías.
7.
Dar respuestas a las necesidades educativas de los alumnos sobre la base
de sus motivaciones, intereses y actitudes, teniendo en cuenta su momento
actual en el sistema educativo en cuanto a realizaciones educativas.
8.
Iniciar procesos de comunicación y coordinación alternativos y
novedosos en el ámbito interinstitucional (inspección educativa, servicios
médicos, servicios educativos externos, etc.).
Destinatarios
La comunidad educativa conformada por los centros
del sector a los que atiende el EOE de Carrión de los Condes. En dicha
comunidad educativa se podría realizar el siguiente desglose por colectivos:
1.
Equipos de orientación.
2.
Equipos directivos.
3.
Profesorado
4.
Alumnos
5.
Administración educativa
6.
Otras instituciones
Canales
Twitter para la comunidad educativa en general, pero
estableciendo grupos ya que objetivos y necesidades de cada uno de los
destinatarios anteriores son diferentes, por tanto, hay que diferenciar, dentro
de este canal, a los destinatarios.
Google drive: como repositorio de los distintos
documentos que se puedan ir generando en las actividades que se realicen con
los distintos miembros de la comunidad educativa.
Youtube: tiene una función similar a google drive
pero orientado más hacia contenidos multimedia, además con acceso a otros
contenidos relacionados con las actividades planificadas para los distintos
grupos de la comunidad educativa.
Diigo: muchos recursos es necesario que se acceda a
ellos en los lugares de origen, es decir, es necesario ir a las web dónde se
sitúan las fuentes, por tanto, un canal de este tipo es necesario.
Pinterest, los murales a través de imágenes son
interesantes para transmitir cierta información.
Blog: como elemento de intercambio de experiencias
con la posibilidad de realizar comentarios a las experiencias que se han puesto
en común. Estas experiencias se vinculan de muy distinta forma: imágenes,
texto, audio, video, enlaces…
Contenidos
Los contenidos estarán en función de los objetivos,
no obstante, y como paso previo, podría ser conveniente establecer algunos
contenidos vinculados a la formación sobre los canales anteriores en caso de
que se detecte una necesidad al respecto.
Básicamente, se van a desarrollar proyectos
vinculados a las funciones que realizan los EOE, a saber, asesoramiento,
evaluación, coordinación y apoyo. Estos proyectos girarán en torno a los
siguientes ejes:
·
Atención a la diversidad, tanto a nivel individual como en el ámbito de
aula y centro.
·
Colaboración con e información a las familias para ayudarlas en el
desarrollo y educación de sus hijos.
·
Generación de recursos para el desarrollo de la actividad educativa:
bancos de actividades, exámenes; recursos digitales multimedia.
Acciones
Detección de necesidades para llevar a cabo el plan
de comunicación externa.
Minicursos de formación en el desarrollo de aquellos
elementos que contribuyan al desarrollo del plan de comunicación externa.
Estructura de los minicursos: Los integrantes
del minicursos se dedican durante un número de días (ej.: 3 días a horario
completo) a trabajar un tema relacionado con los elementos necesarios para
desarrollar el plan de comunicación externa del centro. El trabajo termina con
un producto final que implica el poder desarrollar las propuestas vinculadas a
dicho plan.
Implementación de un blog para comunicarse con las
familias y con los miembros de la comunidad educativa de los centros.
Establecimiento de una estructura basada en google
drive donde intercambiar actividades, proyectos conjuntos, trabajos cooperativos,
orientaciones, documentos de asesoramiento.
Utilización de youtube, diigo y pinterest como
espacios comunes para obtener y generar recursos para todos los miembros de la
comunidad educativa y otros equipos de orientación.
Creación de cuentas de twitter para comunicar a
todos los miembros de la comunidad educativa temas de interés general.
Cronograma,
responsables y recursos
Cronograma trimestral para un curso completo:
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Acción
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Responsables
|
Recursos
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Primer trimestre
|
Detección
de necesidades
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Equipo
directivo
EOE
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Cuestionarios
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Priorización
de necesidades
|
Claustro
EOE
|
Reuniones
informativas para tomar decisiones
|
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Puesta
en marcha de las acciones seleccionadas: minicursos
|
Profesores
EOE
|
Google
drive
Twitter
Blogs
|
|
|
Segundo trimestre
|
Acciones
vinculadas a la atención a la diversidad
|
EOE
|
Google
drive
Pinterest
|
|
Colaboración
e información a las familias
|
EOE
Profesores
|
Youtube
|
|
|
Generación
de recursos
|
EOE
Profesores
|
Youtube
Diigo
|
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Tercer trimestre
|
Evaluación
de las experiencias
|
Claustro
|
Cuestinarios
on line
|
Observaciones: Hay que tener en cuenta que es el
primer plan de comunicación y, por tanto, sobre la base de las sucesivas evaluaciones
se irá ampliando y profundizando en cada uno de los aspectos que lo conforman.
